To świetna inicjatywa! Projekt "Już pływam" w Gminie Czorsztyn dofinansowany w wysokości 6 170 zł daje naszym uczniom możliwość nauki pływania. Ma to wiele korzyści, zarówno zdrowotnych, jak i rozwojowych. Zajęcia organizowane są na basenie w Sromowcach Niżnych w Hotelu "Nad Przełomem".
Dzięki takim projektom dzieci mogą nie tylko nauczyć się pływać, ale także spędzić czas w sposób aktywny, rozwijając umiejętności motoryczne i społeczne.
14 maja 2025 roku odbyły się niezwykłe warsztaty przyrodnicze dla klas I-III, poświęcone fascynującemu światu żab. Zajęcia, które miały na celu przybliżenie uczestnikom tajemnic życia tych niezwykłych płazów, poprowadziła Urszula Jaskierska z Chaty Przygody w Nowym Targu.
Warsztaty miały charakter edukacyjny i praktyczny, a ich głównym celem było zwiększenie świadomości uczestników na temat roli żab w ekosystemie oraz zagrożeń, które mogą wpłynąć na ich populację. Pani Urszula Jaskierska, ekspertka w dziedzinie przyrody, opowiadała o różnych gatunkach żab, ich zwyczajach, środowisku życia, a także o sposobach ochrony tych niezwykle ważnych dla równowagi przyrodniczej stworzeń.
Podczas zajęć uczniowie mieli okazję zobaczyć żaby w różnych etapach ich życia – od kijanek po dorosłe osobniki, a także dowiedzieć się, jak rozpoznać poszczególne gatunki. Oprócz teorii, warsztaty obejmowały również zabawę ruchową przy muzyce i zajęcia plastyczne, podczas których dzieci mogły wykonać język żaby i spróbować złapać nim muchy – co było doskonałą okazją do rozwijania wyobraźni i kreatywności.
Zajęcia cieszyły się ogromnym zainteresowaniem i były doskonałą okazją do nauki o przyrodzie w sposób bliski naturze. Uczestnicy, pełni entuzjazmu i ciekawości, aktywnie brali udział w wszystkich zadaniach, co świadczy o ich ogromnym zaangażowaniu. Wszystkim dzieciom serdecznie dziękujemy za udział, a Pani Urszuli Jaskierskiej za przekazanie swojej wiedzy, pasji i miłości do natury.
Mamy nadzieję, że warsztaty staną się inspiracją do dalszego zgłębiania tajemnic świata zwierząt oraz rozwijania troski o naszą planetę. Takie inicjatywy pomagają budować świadomość ekologiczną już od najmłodszych lat, a ich efekty będą widoczne w przyszłości.
Dzień pełen pomysłów i kreatywności miał miejsce w dniu 13 maja 2025r. Nasi uczniowie jak zwykle nie zawiedli. Zamiast plecaków pojawiły się m.in. kosze na pranie, pudła różnego rodzaju, torby, torebki, torebeczki, walizki,
transportery dla zwierząt, wiklinowe kosze, wózki dla lalek, suszarki na pranie i wiele innych.
Brawo za nieszablonowe rozwiązania! Cieszą te uśmiechy i kolory, które pojawiły się w tym dniu
W dniu 12.05 odwiedziła nas mama Kacpra, Pani Karolina Regiec, która z zawodu jest pielęgniarką. Pani pielęgniarka przypomniała przedszkolakom, jak należy zachować się, gdy jesteśmy świadkami wypadku lub w sytuacji stanowiącej zagrożenie dla zdrowia i życia ludzi. Opowiedziała dzieciom, w jaki sposób udziela się pierwszej pomocy, jak pomóc poszkodowanym, zanim przyjedzie pogotowie ratunkowe. Zademonstrowała na fantomie jak należy prawidłowo wykonywać resuscytację krążeniowo-oddechową. Przedszkolaki bardzo dobrze zapamiętały wszystkie numery alarmowe, pod które należy dzwonić w razie napotkanego niebezpieczeństwa oraz jak wezwać pomoc przez telefon. Ważną częścią spotkania był pokaz sposobu ułożenia w pozycji bezpiecznej oraz radzenia sobie w sytuacjach zadławienia. Pani pielęgniarka przedstawiła również sposoby postępowania podczas krwotoków z nosa.
Serdecznie dziękujemy pani Karolinie za przyjęcie naszego zaproszenia i za wszystkie przekazane wskazówki z zakresu udzielania pierwszej pomocy!
Z radością ogłaszamy zakończenie naszej zbiórki środków opatrunkowych i medycznych dla zwierząt w Gambii, która odbywała się w naszej szkole od 1 kwietnia do 9 maja 2025 roku. Akcja pod hasłem „Reksio dla Gambii” miała na celu wsparcie Organizacji MaxSzarik Association Polska, założonej przez Agnieszkę i Anię – dwie Polki, które od lat mieszkają w Gambii i zajmują się pomocą zwierzętom.
Agnieszka i Ania, dostrzegając trudną sytuację zwierząt w Gambii, nawiązały współpracę z The Gambia Horse and Donkey Trust – największą organizacją pro-zwierzęcą działającą na terenie Gambii (więcej informacji o organizacji znajdą Państwo pod tym linkiem: The Gambia Horse and Donkey Trust), oraz ze Stowarzyszeniem Na Rzecz Bezdomnych Zwierząt - Reksio, organizatorem naszej akcji.
W Gambii, jak w wielu krajach rozwijających się, dostęp do opieki weterynaryjnej oraz podstawowych środków medycznych jest ograniczony, a wiele zwierząt nie otrzymuje pomocy w przypadku ran, infekcji czy innych schorzeń. „Reksio dla Gambii” miało na celu przekazanie niezbędnych środków opatrunkowych – bandaży, kompresów, środków dezynfekujących i innych materiałów, które mogłyby pomóc w leczeniu zwierząt w tym kraju.
Dzięki ogromnemu zaangażowaniu naszych uczniów, rodziców oraz całej społeczności szkolnej, udało się zebrać pełen karton środków opatrunkowych, które zostały wysłane do BANKU DOBREJ KARMY, organizacji zajmującej się zbiórką tych materiałów. Zebrane środki trafiły następnie do osób i organizacji, które na co dzień zajmują się pomocą potrzebującym zwierzętom w Gambii.
Jesteśmy niezwykle wdzięczni za każdą formę wsparcia, którą otrzymaliśmy. Dzięki Wam mogliśmy pomóc zwierzętom w Gambii, a także pokazać, jak ważna jest troska o innych – zarówno ludzi, jak i zwierzęta, które często pozostają bez opieki w trudnych warunkach.
Dziękujemy wszystkim za zaangażowanie, życzliwość i pomoc w realizacji tej wspaniałej inicjatywy!
Wspólnie zorganizowaliśmy coś naprawdę wyjątkowego i zrobiliśmy krok ku lepszemu światu, w którym zarówno ludzie, jak i zwierzęta mogą liczyć na naszą pomoc.
W naszej szkole dbamy nie tylko o rozwój intelektualny uczniów, ale także o ich poczucie bezpieczeństwa – fizycznego, psychicznego i emocjonalnego. Pod hasłem „Jesteśmy bezpieczni” realizujemy szereg działań profilaktycznych, które mają na celu zwiększenie świadomości dzieci i młodzieży na temat zagrożeń oraz sposobów ich unikania.
Uczniowie klasy I uczestniczyli w cyklu zajęć programu edukacyjnego z KUBUSIEM PUCHATKIEM poświęconym szeroko pojętemu bezpieczeństwu – w sieci, w szkole, w domu, na drodze oraz podczas wypoczynku. Dzieci poznały również podstawowe zasady dotyczące bezpiecznych relacji z rówieśnikami oraz sposoby radzenia sobie z trudnymi emocjami.
W trakcie zajęć uczniowie uczyli się empatii, odpowiedzialności i asertywności. Dzięki zaangażowaniu nauczyciela i aktywności samych uczniów dzieci dowiedziały się, jak dbać o siebie i innych, jak reagować w trudnych sytuacjach oraz gdzie szukać pomocy.
Wierzymy, że wspólna praca nauczyciela, dzieci i rodziców przyniesie realne efekty – stworzy przestrzeń, w której każdy czuje się bezpiecznie, ma prawo do wyrażania siebie i może liczyć na wsparcie.
Podsumowaniem programu był Test Wiedzy o Bezpieczeństwie, który uczniowie zdali na szóstkę!
Nagrodą za ich zaangażowanie i świetne przygotowanie był certyfikat, stanowiący dowód zdobytej wiedzy i świadomego podejścia do tematyki bezpieczeństwa.
Uroczysta akademia z okazji 234 rocznicy uchwalenia Konstytucji zgromadziła całą społeczność szkolną.
W wydarzeniu uczestniczyli uczniowie oraz nauczyciele.
Uroczystość rozpoczęła się od wprowadzenia sztandaru szkoły oraz odśpiewania hymnu narodowego. Następnie uczniowie z klasy V oraz z klasy „0” zaprezentowali program artystyczny. Przybliżyli zebranym znaczenie Konstytucji 3 Maja- pierwszej w Europie i drugiej na świecie ustawy zasadniczej uchwalonej w 1791r. W trakcie apelu uczniowie recytowali wiersze oraz śpiewali pieśni o tematyce patriotycznej.
Podczas akademii podkreślono znaczenie pielęgnowania pamięci o ważnych wydarzeniach historycznych. Starano się wzbudzić refleksję nad ważnymi i zawsze aktualnymi wartościami: wolnością, jednością oraz
odpowiedzialnością za ojczyznę.
Całość zakończono wykonaniem uroczystego poloneza przez uczniów z klasy IV, V, VI oraz VII.
Podczas omawiania lektur osadzamy bohaterów w wielu kontekstach. Tym razem podczas charakteryzowania postaci uczniowie zwrócili uwagę na ich stosunek do jedzenia. Przypomnieliśmy sobie sytuacje związane z
Alcestem, który cały czas jadł i obce mu było pojęcie piramidy żywienia, a także Kokosza, którego myślenie, działania były podporządkowane jedzeniu. Z tych obserwacji zrodził się pomysł na praktyczne działanie - przygotowanie zdrowej kanapki. Uczniowie klasy 4 chętnie podjęli wyzwanie, na talerzach pojawiły się przygotowane przez nich wartościowe kanapki oraz pełne witamin sałatki owocowe.
Działania podejmowane w naszej szkole koncentrują się na przygotowaniu młodych ludzi do dorosłego życia – uwrażliwieniu ich na krzywdę i przemoc, motywowaniu do walki o siebie i swoje wartości. Zależy nam, aby dotrzeć do uczniów w różnorodny sposób. Jedną z form są spotkania z osobami, które doświadczyły w życiu trudnych sytuacji i chcą podzielić się swoim doświadczeniem.
Nasz gość Pan Marcin „KRYZYS” Tyburczy to życiorys w dwóch odsłonach. Najpierw - narkotyki, kradzieże, rujnowanie własnego zdrowia. Jego życie było mroczną destrukcją. Teraz prowadzi autorski projekt przeciwdziałania uzależnieniom „Poznaj prawdę a prawda Cię uwolni”. Jeździ po szkołach, więzieniach, w całej Polsce. Daje świadectwo i gra muzykę z pozytywnym przesłaniem.
Pan Marcin bardzo szybko nawiązał kontakt z uczniami klas IV - VII. W prosty, ale obrazowy sposób opowiedział im o swoim życiu, które nie należało do łatwych. Podzielił się historiami dotyczącymi trudnych wyborów, ich bolesnych konsekwencji, a także momentów zwątpienia. Skupił się jednak przede wszystkim na tym, jak ważna jest walka o siebie – sięganie po pomoc, przyznawanie się do błędów, przepraszanie i naprawianie wyrządzonych krzywd.
Gość wielokrotnie podkreślał znaczenie budowania poczucia własnej wartości, nad którym trzeba pracować każdego dnia. Uświadomił uczniom, jak wielką rolę w życiu odgrywa prawda i jak łatwo można ulec manipulacji, zwłaszcza w okresie dojrzewania. Przekonywał, że przemoc, alkohol i uzależnienia nie są obowiązkową częścią życia – można i warto ich unikać. Podkreślił również, jak wielką siłę ma słowo – może nieść dobro, ale też głęboko ranić, dlatego trzeba brać odpowiedzialność za to, co mówimy i robimy.
Wzmacniając przekaz, Pan Marcin przywoływał historie swoich podopiecznych. Odniósł się także do funkcjonowania młodych ludzi w świecie wirtualnym – podkreślił, jak ważne jest krytyczne myślenie, ostrożność i świadomość, że internet często zniekształca rzeczywistość. Zwrócił uwagę na to, że to właśnie przez nadmiar bodźców i zafałszowany obraz świata zatracamy empatię i obojętniejemy wobec drugiego człowieka.
Brawura, nieprzemyślane decyzje i uzależnienia – jak zaznaczył – są przyczyną wielu ludzkich tragedii. Jego świadectwo i doświadczenie zawodowe utwierdziły uczniów, że to, o czym mówił, to nie fikcja, ale realne problemy. Przesłanie, jakie im przekazał, było jednoznaczne: mamy wpływ na otaczającą nas rzeczywistość – i warto ten wpływ wykorzystywać mądrze.
Dziękujemy Panu Marcinowi za zaangażowanie oraz przekazanie tak ważnych treści w przystępny i interesujący sposób. Wierzymy, że jego słowa na długo pozostaną w naszej pamięci i znajdą odzwierciedlenie w codziennym życiu.
Uczniowie i nauczyciele składają na ręce Pani Anety Markus – Wójt Gminy Czorsztyn – serdeczne podziękowania za okazaną pomoc i wsparcie, dzięki którym możliwy był udział w tak wartościowych i pouczających zajęciach.
24 i 25 kwietnia 2025r grupa uczniów młodszych i starszych ze Szkoły Podstawowej w Sromowcach Niżnych wzięła udział w powiatowych eliminacjach Turnieju Bezpieczeństwa w Ruchu Drogowym.Turniej składał się z części teoretycznej - testu wiedzy z przepisów o ruchu pieszych, osób poruszających się przy użyciu urządzenia wspomagającego ruch, rowerzystów, hulajnóg elektrycznych, urządzeń transportu osobistego, znaków drogowych i sytuacji w ruchu drogowym oraz skrzyżowania, i części praktycznej - jazda rowerem po miasteczku ruchu drogowego i jazda rowerem po torze sprawnościowym oraz pierwszej pomocy przedmedycznej.
Pola Tober zajęła 6 miejsce wśród 47 uczestników, z grupy starszej, a Tymur Mansurow 9 wśród 28 uczestników. Gratulujemy!!!
24 kwietnia br. w naszej szkole odbyło się uroczyste podsumowanie EkoProjektu, powstałego w ramach Grantowego Programu Ekoczynni, prowadzonego przez Fundację PGNiG im. Ignacego Łukasiewicza.
Celem tego programu jest m.in. popularyzacja wiedzy i promowanie działań na rzecz ochrony środowiska oraz szeroko pojęta edukacja ekologiczna uczniów. Program daje możliwość pozyskania funduszy na te działania.
Po te właśnie środki sięgnęła p. G. Łabno, pisząc projekt, mający na celu podniesienie wiedzy uczniów z zakresu ochrony powietrza. Miał on charakter empiryczny i interdyscyplinarny, a opierał się na dokonywaniu przez uczniów pomiarów i doświadczeń, dotyczących stanu powietrza w najbliższym otoczeniu. Uczniowie, pracując metodą projektu edukacyjnego, przygotowali kampanię edukacyjną o niskiej emisji. Sukcesywnie podnosili swoją wiedzę na temat zanieczyszczeń powietrza i jego skutków zdrowotnych oraz wykonali plakaty zachęcające do ochrony powietrza i informujące o zagrożeniach, jakie płyną z wdychanych zanieczyszczeń.
Wykorzystując zakupiony miernik zanieczyszczeń powietrza, zbadali stan powietrza w szkole, w okolicy swoich domów, w domach, przy ruchliwszej ulicy i innych dostępnych przestrzeniach publicznych.
Wyniki badań zamieszczali regularnie na wspólnym pliku. Badania przeprowadzane były również w różnych pomieszczeniach szkoły oraz w jej najbliższym otoczeniu (boisko szkolne, parking, przystanek, ścieżka rowerowa, rondo, startujący samochód). Wyniki badań okazały się zadawalające, powietrze w najbliższej okolicy jest raczej czyste. Dzięki jednak badaniom udało się wskazać źródła niskiej emisji. Wskaźnik PM 2,5 (a także TVOC, HCOH) rósł, a nawet chwilowo podskoczył ponad normę w pobliżu dymiącego komina i ruszającego lub przejeżdżającego samochodu. Ciekawe też spostrzeżenia udało się poczynić, w przypadku mierzenia stanu powietrza w pobliżu pracującego komputera (wskaźnik TVOC podnosił zauważalnie swoją wartość).
Kolejne badania przeprowadzono z wykorzystaniem dygestorium, w którym uczniowie, pod okiem opiekuna, spalali niewielkie ilości ropy i paliw stałych (m.in. węgiel kamienny, pellet, suche i mokre drewno) i jednocześnie mierzyli ilość zanieczyszczeń miernikiem. Przeprowadzili też doświadczenie obrazujące powstawanie kwaśnych opadów. Wszystkie te doświadczenia potwierdziły wiedzę znaną z opracowań, dotyczącą źródeł niskiej emisji - spalanie paliw prowadzi do emisji zanieczyszczeń, w tym najgroźniejszych cząstek stałych PM, 2,5. Doświadczenia dały podstawę do sformułowania wniosków i przygotowania prezentacji stanowiącej podsumowanie działań.
20 kwietnia przeprowadzono też konkurs „Jestem współodpowiedzialny za stan powietrza”, do którego zaproszono uczniów klas starszych z całej gminy. W etapie szkolnym wzięło udział 40 uczniów, w etapie gminnym 11. Każda szkoła mogła wyłonić po 3 reprezentantów. Uczniowie zakwalifikowani do finału pisali zdalnie test wiedzy, na podstawie którego wyłoniono zwycięską osobę, która wykazała się największą znajomością tematyki. Była nią Pola Tober , uczennica Szkoły Podstawowej w Sromowcach Niżnych. Drugie miejsce zajął Marcin Bryniarski ze szkoły w Maniowach, a trzecie ex aequo Aleksandra Górecka ze Sromowiec Wyżnych i Maria Regiec ze Sromowiec Niznych. Uczestnicy otrzymali pamiątkowe dyplomy i nagrody rzeczowe, zakupione między innymi ze środków pochodzących z EkoProjektu.
Ogółem w ramach EkoProjektu pozyskano 9 900 zł. Projekt nie wymagał wkładu własnego. Dzięki niemu szkoła zdobyła cenne wyposażanie do klasopracowni przyrodniczej (m.in. pierwsze w gminie dygestorium), a uczniowie poszerzyli wiedzę na temat źródeł i skutków zdrowotnych oddychania zanieczyszczonym powietrzem.
23 kwietnia 2025r w Jabłonce w Orawskim Centrum Kultury odbyła się Gala Finałowa Konkursu „Góralskie Cytanie”.Uczniowie naszej szkoły, którzy zdobyli wysokie miejsca oraz otrzymali wyróżnienia, wzięli udział w wydarzeniu i odebrali nagrody.
Konkurs został zorganizowany pod honorowym patronatem Kuratorium Oświaty.
Jeszcze raz gratulujemy naszym uczniom: Marii Regiec, Poli Tober, Łukaszowi Staniszowi, Maciejowi Broźnemu, Zuzannie Janczy oraz Amelii Dziurnej.
Ze względu na smak, różnorodność kolorów i kształtów, żelki od zawsze mają rzesze fanów - zarówno wśród dzieci, jak i dorosłych. Dlatego 28 marca uczniowie z klasy 4 i 5 uczestniczyły w Dniu Żelków. Podczas zajęć poznali nie tylko historię żelków Haribo, ale również przeprowadzili eksperymentalne zadania (pozostawienie żelków w czystej wodzie oraz w wodzie z solą i obserwowanie zachodzących zmian).
Zajęcia zakończyły się degustacją żelków, a także wykonaniem ilustracji tematycznych.
Kolorowe skarpetki stanowią symbol niedopasowania społecznego i genetycznego, z jakim mierzą się osoby z trisomią 21 chromosomu. Dzień ten obchodzimy, aby okazać tolerancję, zrozumienie oraz wsparcie wobec osób doświadczających odrzucenia i braku akceptacji.
W naszej szkole 21 marca na gazetkach szkolnych pojawiły się informacje mające na celu zwiększenie świadomości społeczności szkolnej na temat Zespołu Downa oraz autyzmu.
REGULAMIN
XXVII KONKURSU WIEDZY O PIENINACH
1. Cel konkursu: Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych, geograficznych, historycznych i etnograficznych związanych z regionem Pienin.
2. Zakres wiadomości przyrodniczo-geograficznych oraz historyczno-etnograficznych:
Kl. III – V:
⮚ Podstawowe informacje o Pieninach (podział, główne szczyty, rzeki, miejscowości, kolory szlaków turystycznych),
⮚ Zasady zachowania się w Pienińskim Parku Narodowym,
⮚ Rośliny i zwierzęta Pienin (rozpoznawanie po opisie lub fotografii – podstawowe),
⮚ Legendy i podania pienińskie,
⮚ Zabytki architektoniczne, np. zamki, kościoły, budowle,
⮚ Strój regionalny – elementy,
⮚ Charakterystyczne dla regionu zajęcia mieszkańców,
⮚ Postaci związane z regionem,
⮚ Ważniejsze wydarzenia.
Kl. VI-VIII :
⮚ Rozpoznawanie charakterystycznych obiektów przyrodniczych w Pieninach i w ich otulinie na podstawie fotografii (krajobrazy, miejscowości, schroniska itp.),
⮚ Umiejętność czytania mapy (określanie wysokości wg poziomic, kierunki, obliczanie odległości wg skali mapy),
⮚ Wysokości szczytów i ich przynależność do określonej części Pienin,
⮚ Rozpoznawanie roślin i zwierząt występujących w Pieninach (w tym reliktowych i endemicznych) na podstawie fotografii, rysunku lub opisu.
⮚ Panoramy widokowe, szlaki turystyczne, schroniska turystyczne, pawilony wystawowe PPN-u, zasady zwiedzania i zagrożenia w Pienińskim Parku Narodowym, atrakcje turystyczne w otulinie PPN-u, sąsiednie parki narodowe (nazwy),
⮚ Turystyczne i miejscowe nazwy pienińskie,
⮚ Informacje ogólne o Pieninach (miejscowości, ekosystemy, klimat Pienin, rezerwaty, rośliny, potoki dopływy Dunajca, przełęcze, skały, sąsiednie pasma górskie, nazwy charakterystycznych skałek, jaskiń itp.),
⮚ Legendy i podania pienińskie,
⮚ Daty wydarzeń historycznych związanych z regionem,
⮚ Zabytki architektoniczne,
⮚ Nazwy gwarowe,
⮚ Charakterystyczne zajęcia ludności Pienin,
⮚ Charakterystyczne cechy folkloru pienińskiego,
⮚ Postaci związane z regionem,
⮚ Umiejętność czytania mapy (praca z mapą historyczną).
3. Organizatorzy: SZKOŁA PODSTAWOWA W SROMOWCACH NIŻNYCH
4. Forma konkursu:
⮚ test wiedzy (kl.VI-VIII) – 45 minut (przewidywane formy: pisemna lub quiz internetowy Kahoot, LearningApps, Quizizz - obejmuje treści przyrodniczo- geograficzne i historyczno-etnograficzne)
⮚ test wiedzy (kl. III-V)- 45 minut (forma pisemna)
5. Uczestnicy:
uczniowie szkół podstawowych w dwóch kategoriach wiekowych:
⮚ kl. III-V (test pisemny łączona część historyczna i przyrodnicza)
Liczbę uczestników ogranicza się do dwóch uczniów klasy III-V z danej szkoły
⮚ kl. VI – VIII (test pisemny lub internetowy- łączona część historyczna i przyrodnicza)
Liczbę uczestników ogranicza się do dwóch uczniów klas VI-VIII z danej szkoły:
Teren od Przełomu Białki po Przełęcz Rozdziela ograniczony dolinami Dunajca, Krośniczanki
i Grajcarka od północy oraz Łapszanki, Niedziczanki, Dunajca i potoku Lipnik od południa).
Warunkiem uczestnictwa w konkursie jest dostarczenie (najpóźniej do 22 maja 2025 r do organizatora konkursu oświadczenia stanowiącego załącznik nr 1 do niniejszego regulaminu (przed rozpoczęciem konkursu).
6. Literatura konkursu:
Część przyrodniczo- geograficzna:
● witryny Pienińskiego Parku Narodowego i PIENAP-u (www.pieninypn.pl; www.pienap.sk)
● informacje (w tym fotografie) z Wikipedii na temat Pienin
● Nyka Jan, Pieniny przewodnik
● Michalik Stefan „Pieniny – park dwu narodów”- przewodnik przyrodniczy
● Dowolna mapa Pienin (części polskiej i słowackiej), w tym mapa z witryny www.pieninypn.pl (Wydawnictwo Compass).
● panoramy sferyczne (www.pieninypn.pl)
Część historyczno- etnograficzna:
● Górecki S. 700 lat Sromowiec- dawnego Przekopu, artykuł dostępny na www.sromowce.pl (zakładka 700) i Facebook str. o nazwie 700-lecie Sromowiec
● Nyka J., Pieniny przewodnik
7. Terminy: konkurs odbędzie się 22 maja 2025 r. w Szkole Podstawowej
w Sromowcach Niżnych. Rozpoczęcie o godz. 9.00.
Zgłoszenia imienne uczestników prosimy przesłać do dnia 15 maja 2024 r. na adres:
Szkoła Podstawowa w Sromowcach Niżnych, ul. Szkolna 7, 34 – 443 Sromowce Niżne
lub pocztą elektroniczną: sp_sromowcenizne@czorsztyn.pl.
8. Wszelkie zapytania i wątpliwości należy kierować do Dyrektora Szkoły Podstawowej w Sromowcach Niżnych Krzysztofa Nosala, tel. 18 26 29 635.
9. Nad przebiegiem konkursu czuwa jury pod przewodnictwem organizatora konkursu. Decyzje jury są ostateczne.
10. Dla zwycięzców przewidziane są nagrody rzeczowe.
11. Testy konkursowe będą dostępne jedynie w trakcie konkursu bez możliwości ich powielania.
12. Informacja o przebiegu konkursu wraz z dokumentacją fotograficzną zostanie zamieszczona na stronach internetowych, m.in. Szkoły i gminy Czorsztyn.
SERDECZNIE ZAPRASZAMY DO WZIĘCIA UDZIAŁU!
Uczniowie naszej szkoły w ramach DNIA ZIEMI zaangażowali się w sprzątanie Sromowiec Niżnych. Akcja miała miejsce 12 marca 2025r w sobotę. Dzieci poświęciły swój wolny czas i chętnie zadbały o czyste środowisko w najbliższej okolicy. Pracy było mnóstwo.
Bardzo dziękujemy panu sołtysowi za zorganizowanie ogniska, w którym uczestniczyli zaangażowani mieszkańcy.
10 kwietnia w naszej szkole odbyło się spotkanie z Panią Jolantą Kobielą –Gurgul, autorką książek dla dzieci. W literackim wydarzeniu wzięły udział przedszkolaki oraz uczniowie klas I-IV. Po przywitaniu autorka opowiedziała jak powstaje książka, od pomysłu aż do wydania. Pani Jolanta zwracała uwagę, jak ważne są pomysły czerpane z codziennego życia i baczne obserwowanie otoczenia. Pokazywała rękopisy swoich bajek oraz szkice obrazków tworzone przez artystów malarzy. Zachęcała dzieci do pisania pamiętników, własnych opowiadań, czytania na głos i malowania ilustracji. Na zakończenie można było zadać pytanie do autorki. Każdy uczeń otrzymał książkę „Bajeczki do poduszeczki” z dedykacją. Dzieci były zachwycone i kto wie, czy to spotkanie nie było inspiracją dla
przyszłych pisarzy…
Miło nam donieść, że uczennica naszej szkoły, Pola Tober brała udział w ponadwojewódzkim etapie Ogólnopolskiego Konkursu Historycznego im. majora Marka Gajewskiego „Losy żołnierza i oręża polskiego w latach 1921-1956. Od Traktatu Ryskiego do Żołnierzy Niezłomnych”. Jest to historyczne osiągnięcie uczennicy klasy VII, ponieważ jako pierwsza reprezentantka naszej szkoły awansowała tak wysoko. Tegoroczny temat konkursu obejmował czasy II Rzeczypospolitej, okres II wojny światowej oraz początek władzy komunistów w Polsce. Uczniowie oprócz wiedzy związanej z wydarzeniami historycznymi musieli przyswoić sobie szczegóły związane z bitwami, sylwetkami dowódców, żołnierzy, polityków czy działaczy społecznych tego okresu. Do posiadanych umiejętności zaliczyć także należy znajomość broni, barwy, architektury obronnej, topografii wojskowej, heraldyki, literatury, pieśni i malarstwa danej epoki. To niełatwy materiał do przyswojenia zwłaszcza dla młodszych uczniów, tym bardziej cieszy osiągnięcie Poli. Gratulujemy sukcesu i życzymy kolejnych!
Powered by aSc EduPage
