Od października do kwietnia roku szkolnego 2024/2025 w punkcie przedszkolnym w Sromowcach Niżnych realizowany był Ogólnopolski Projekt Edukacyjny "Gramy zmysłami” IV edycja.
Głównym celem projektu było:
• innowacyjne i kreatywne podejście do tematyki rozwijania zmysłów u dzieci;
• tworzenie przez nauczyciela odpowiednich warunków do poznawania świata wieloma zmysłami;
• budowania wiedzy na temat integracji sensorycznej.Celami szczegółowymi:
• poszerzanie i wzbogacanie wiedzy na temat integracji sensorycznej i zmysłów;
• wielozmysłowe postrzeganie świata przez dzieci;
• rozbudzenie kreatywności w realizacji zadań;
• stymulowanie wszystkich zmysłów w trakcie zabaw i sytuacji edukacyjnych;
• tworzenie warunków do kształtowania przez dzieci świadomości własnego ciała;
• współpraca nauczycieli i dzieci na terenie całego kraju poprzez wspólną wymianę doświadczeń.
Zadania zrealizowane w ramach projektu od lutego do kwietnia:
• październik - sensoryczne obrazy;
• listopad - slime;
• grudzień - zimno-ciepło;
• styczeń - smakowita sensoryka;
• luty – brudne zadanie
• marzec – kwiaty pełne zmysłów
• kwiecień – wodne zadanie.
Biorąc udział w projekcie, nauczyciel realizował zabawy, zajęcia, bądź tworzył pomoce dydaktyczne w tematyce danego miesiąca. Ogólne ujęcie problematyki pozwoliło na realizację projektu w sposób kreatywny, innowacyjny, a poza tym mogący dopasować się do tematyki zajęć. Pomógł również w dopasowywaniu realizowanych zadań do możliwości dzieci.
EFEKTY:
• wszechstronny rozwój dzieci poprzez stymulację zmysłów: dzieci miały możliwość angażowania wszystkich zmysłów w trakcie atrakcyjnych i różnorodnych aktywności;
• zajęcia sensoryczne wspierały rozwój małej i dużej motoryki, koordynacji ruchowej oraz integracji sensorycznej;
• projekt dostarczył inspiracji i pomysłów na nowoczesne, kreatywne formy zajęć, angażujące dzieci i dostosowane do ich indywidualnych potrzeb rozwojowych;
• nauczyciel poszerzył swój warsztat dydaktyczny o nowe techniki pracy z wykorzystaniem bodźców zmysłowych;
• realizacja projektu przyczyniła się do innowacyjności placówki i lepszego dostosowania działań edukacyjnych do potrzeb dzieci;
• udział w projekcie wywoływał u dzieci radość i ciekawość, co zwiększało ich aktywność i chęć uczestniczenia w zajęciach;
• zabawy sensoryczne wspierały współpracę w grupie, rozwój komunikacji i umiejętności społecznych.